Traducción

Saludos,A la hora de traducir se debe tomar en cuenta el origen, el propósito del autor; texto y la audiencia del mismo y como traductor se debe enfocar y comprender estos puntos para realizar una traducción de calidad, y como eje principal entender cual es la idea tópico o principal para darle la forma correcta. A veces se nota que al hacer una traducción el traductor pierde la idea principal y le da al texto otra forma alterando el propósito o forma original. Entonces este es uno de los errores que se deben evitar, también hay que investigar diferente tipo de vocabulario, un traductor debe ser investigador no conformarse con lo que sabe recordemos que una palabra mal empleada puede cambiar todo el sentido del texto.Primero debemos entender para hacer entender.Rosmaira Araujo.

Claves Contextuales

El presente trabajo de investigación muestra el nivel de conocimiento que tienen los aprendices e una lengua extranjera sobre las frases idiomáticas y de estrategias a utilizar para comprender su significado. En este caso se toman en cuenta la influencia de claves contextuales presentes en el texto como herramientas para facilitar el entendimiento de la lectura y a su ves de vocabulario que debe ser interpretado en un sentido metafórica investigación se enfoca en la comprensión de las frases idiomáticas oscuras. Estas frases son frases coloquiales que no se pueden comprender por cada una de sus partes. Es por esto que se investiga la relación entre el conocimiento e interpretación de dichas frases y la utilización de claves contextuales presentes en el texto. En primer lugar, el presente trabajo presenta antecedentes relacionados con las frases y las claves contextuales. Las investigaciones se presentan desde lo mas general a lo mas especifico . Así como también investigación realizadas sobre las claves contextuales para inferir el significado de vocabulario desconocido. En este mismo orden de ideas, se presentan investigaciones realizadas sobre la meta cognición debido a la importancia que tiene la cognición sobre el proceso de aprendizaje, en este caso el de lectora sobre el aprendiz de una lengua extranjera. Luego, se presentan las preguntas para llevar a cabo la investigación, para después plantear los objetivos que responden tales preguntas. En segundo lugar, se presentan las teorías y definiciones en los que se basa la investigación . Estas teorías tienen que ver con teorías referentes a la lectura, comprensión de vocabulario en el texto, definiciones de frases idiomáticas y de claves contextuales. En tercer lugar, se describe el tipo de investigación, los sujetos de la investigación y los instrumentos que cumplen con cada una de los objetivos de la investigación. En cuarto lugar , ya aplicados los instrumentos se analizan e interpretan los datos, los cuales al ser correlacionados muestran diferencias muy significativas sobre el desempeño de los sujetos. Por ultimo, se presentan las conclusiones y recomendaciones del presente estudio, donde se verifica si en verdad se dio respuesta a los objetivos de la investigación.

Educación y las TIC

La Educación produce cambios en la forma de pensar de los seres humanos, es por esto que todo facilitador debe hacer del aprendizaje una forma fácil y factible a la hora de adquirir conocimiento, y a su ves de contribuir con con la forma de procesarlo, por esto es importante utilizar como estrategias de enseñanza algunos medios y recursos que optimicen este proceso de enseñanza y aprendizaje. La idea es dejar huella en la mente del estudiante, y para esto se debe estar a la par con la tecnología sin dejar aparte a otras tecnologías que pasan a otro plano,se deben combinar estas tecnologías para hacer que los sentidos y estímulos afectivos que condicionan los mensajes cognitivos trabajen en conjunto para que el nivel de Educación sea mucho más efectivo.

Es entonces cuando surge una interrogante: ¿Es necesario trabajar a la par con tecnología de avansada y con la que a segundo plano? ? ¿Clásica y Moderna?